閱讀學習單指標與課綱基本理念

閱讀理解

閱讀理解指標

課綱基本理念

1.擷取與檢索(是什麼)

1-1.訊息可檢索的重點

1.使學生具備良好聽、說、讀、寫、做等基本能力。

2.統整與解釋(為什麼)

(主要在說什麼)

2-1直接推論(有明確訊息的因果、順序、換句話說)

2-2間接推論(只有線索訊息的寫作技巧,觀點、論證、結論,動機、情感,寫作目的、寓意)

2-3統整(用表格統整段落重點)

2-4摘要(主要在說什麼)

3.提昇學生欣賞文學作品能力。

3.省思與評鑑

(你認為)

3-1表達看法,舉證說明(內容、形式)

3-2表達意見,說明理由(內容、形式)

3-3生活應用(內容、形式)

2.培養學生有效應用國語文,從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作。

4.提出問題(換你問)

4-1發現問題,提出解決策略或看法

1.使用語文解決問題。

 

1.學習單設計要點

2.「直接推論」補充說明

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