閱讀學習單指標與課綱基本理念
閱讀理解 |
閱讀理解指標 |
課綱基本理念 |
1.擷取與檢索(是什麼) |
1-1.訊息可檢索的重點 |
1.使學生具備良好聽、說、讀、寫、做等基本能力。 |
2.統整與解釋(為什麼) (主要在說什麼) |
2-1直接推論(有明確訊息的因果、順序、換句話說) 2-2間接推論(只有線索訊息的寫作技巧,觀點、論證、結論,動機、情感,寫作目的、寓意) 2-3統整(用表格統整段落重點) 2-4摘要(主要在說什麼) |
3.提昇學生欣賞文學作品能力。 |
3.省思與評鑑 (你認為) |
3-1表達看法,舉證說明(內容、形式) 3-2表達意見,說明理由(內容、形式) 3-3生活應用(內容、形式) |
2.培養學生有效應用國語文,從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作。 |
4.提出問題(換你問) |
4-1發現問題,提出解決策略或看法 |
1.使用語文解決問題。 |
1.學習單設計要點
2.「直接推論」補充說明
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