閱讀理解指標的命題原則與評分

閱讀理解指標

命題原則

評分設計(題材難度級別)

1-1.檢索重點

  1. 檢索直接訊息
  2. 檢索明確訊息

級別:

0級-未填答、不正確

1級-正確、相近

2-1直接推論

  1. 推論有直接訊息的因果關係
  2. 推論有直接訊息的過程順序
  3. 推論可直接轉譯的圖像或文字(如換句話說、它的意思是、畫出文字的圖像、指出圖像位置)

級別:

0級-未填答、不正確

1級-正確、相近

2-2間接推論、

 

  1. 推論寫作目的、寓意
  2. 推論論點、論證、論例、結論
  3. 推論思想、感情、動機

級別:

0級-未填答、不正確

1級-正確、相近

2-3統整

  1. 利用表格統整段落重點_填寫分類項目的訊息檢索
  2. 利用表格統整段落重點_填寫訊息的分類項目
  3. 自行設計表格統整重點

級別:

0級-未填答、不正確

1級-正確、相近          

 

2-4摘要(主要在說什麼)

  1. 利用雖然……但是、因為……所以等提示,摘要重點
  2. 自行說明重點

級別:

0級-未填答、不正確

1級-正確、相近

3-1表達看法,舉證說明(內容、形式)

 

1.推論寫作技巧,從文中舉出證據,支持看法

2.推論作者(作品人物)觀點、特質,從文中舉出證據,支持看法

級別:

0級-未填答、不             正確

1級-不完整

2級-完整

3-2表達意見,說明理由(內容、形式)

 

1.從二個選項中,表達意見,並說明理由

2.推論作者、作品人物的觀點、思想、情感,並說明理由

級別:

0級-未填答、不

正確

1級-不完整

2級-完整    

3-3生活應用(內容、形式)

  1. 利用閱讀分析的寫作要素進行寫作
  2. 找生活經驗來說明(印證)想法

級別:

0級-未填答、不正確

1級-不完整

2級-完整

4-1設計問題,提出解決策略或看法

1.自己設計問題,自己回答例如:

a.設計表格,統整內容

b.這句(段)話隱藏的涵義

c.作者(人物)為什麼這樣說(做)

d.作者安排這些例子或寫作手法的目的。

e.分析作者(人物)如何說(做)

f.分析段落(文章)的寫作特色

g.分析這句(段)話與上下文的關聯性

級別:

0級-未填答、不

正確

1級-提問但無答

          

2級-提問且有答

          

3級-問題及答案

          

 

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圓鈴老師的閱讀加油站

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