一、教材重點規劃


絕句選一共例舉〈登鸛雀樓〉〈送孟浩然之廣陵〉〈楓橋夜泊〉三首

為內容。由於詩的篇幅短小,又包含三首所以在課程活動的規劃上與

其他篇章略有不同。可以先理解絕句的格律,再分別理解每一首詩的

主題結構(敘述順序)、表層理解(內容)、批判評論(表達看法)

、最後再練習三首詩的深層分析(意象象徵)及表達建構。根據上述

規劃,先例表簡述教材重點規劃。

認知表達

課程目標

多元評量

節次

文類知識

1.理解絕句格式

1.尋找何者是五言絕句

2.喜歡的一首五言絕句

主題結構

2.理解段落順序

3.畫出順序圖

表層理解

3.統整內容

4.寫出內容涵義、表格統整

深層分析

4.象徵

4.練習整理象徵的聯想

批判評論

5.表達看法

5.練習找證據,表達「入海流」看法

6.對「欲窮..一層樓」的想法

7.對李白感情的想法

表達建構

6.寫作結構

8.練習依結構寫作

 上述表格的設計,根據七上課程地圖的規劃及本課的教材重點,老

師在設計教材重點時,最好能採同年級的老師共同備課模式,較能

齊一各班的課程目標,也方便進行段考評量。

教材重點規劃,的課程目標可先完成,再根據課程目標進行課程活動

設計,而在課程活動設計時,每一個課程目標務必安排至少一個應用

練習活動,讓同學對該課程目標能反思與回饋,老師也可以觀察同學

對課程目標的學習成效。而應用的練習活動,可填入多元評量的欄位

。節次的安排,老師可根據個人教學習慣或學生學習狀況靈活應用。

但如無其他考量可盡量依據教學目標的順序,方便同學的學習具有

循序漸進的效果。       

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