＜夏夜＞節錄
蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了，
羊隊和牛群告別了田野回家了，
火紅的太陽也滾著火輪子回家了，
§歸納
◎個別要素
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季節 |
夏 |
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時間 |
黃昏 |
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景物特質 |
自然 |
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寫作手法 |
擬人法 |
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情緒 |
心滿意足 |
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主被動 |
主動 |
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數量 |
一、群 |
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空間距離 |
由近而遠 |
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形體大小 |
小、大 |
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節奏 |
慢慢的 |
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順序 |
動物先回家→太陽下山 |
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光線 |
由亮而暗 |
◎結構
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主題：回家 |
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對象 |
蝴蝶、蜜蜂 |
羊隊牛群 |
太陽 |
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如何回家 |
帶著蜜糖 |
告別田野 |
滾著火輪子 |
◎單獨意象的統整
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太陽 |
火輪子 |
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形狀 |
圓 |
圓 |
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顏色 |
火紅 |
火紅 |
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溫度 |
熱 |
熱 |
Q：回家這個概念帶給你甚麼感受？
從感受的不同，可以闡釋回家的速度是迅速或者緩慢。
Q：為什麼要先描寫動物回家、才接著描寫太陽？
因為光線。寫出由亮轉暗的過程，動物在太陽漸斜的時間告別田野，有光線能夠看清回家的路。太陽才下山，寫出時序的推進。
Q：這裡的太陽，是下山還是落入地平線？
「白日依山盡」屬於太陽下山，只是被山遮蔽。落入地平線下是真正的夜幕低垂。從這裡的光線判斷，應該是落到地平線下了。
先讓孩子提出他們的想法、每一個人提出的觀點都不一樣，互相刺激思考的方式，這就是討論的好處。最後再將這些意見統整起來。而同學們提出的意見一定會有所遺漏，老師這時後才進來、加上他們本來不知道的東西。因此老師在備課時需要備得很完善，在更高層次的部分做統整。
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