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記錄人物對如何修身、治國看法的言論。

孔子的學生記錄老師或同學對修身、治國看法的言論。

孔子春秋時候的人（認識夏、商、周、秦的順序）

甲、

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

乙、

朋友買了一件衣料，綠色的底子帶白色方格，當她拿給我們看時，一位對圍棋十分感興趣的同學說：
　　「啊，好像棋盤似的。」
　　「我看倒有點像稿紙。」我說。
　　「真像一塊塊綠豆糕。」一位外號叫「大食客」的同學緊接著說。
丙、

有子曰：其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生；孝弟也者，其為仁之本與。

曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

丙、說明修身看法的言論

文句

學而時習之，不亦說乎？

有朋自遠方來，不亦樂乎？

人不知而不慍，不亦君子乎？

涵義

到「孔子學院」學習後，還可以結交許多遠道而來，懷抱理想，一同學習的朋友，彼此可以討論分享，這是比個人學習更快樂的事。

別人沒有讚美我學習有進步（不符合外在的標準）我不懊惱驚慌，因為我自己知道有方向，有進步。君子有自己的原則、方向做自己不做別人（不東施效顰）

我如何知道自己有進步。

如何讓自己清楚的看到進步，幫助別人了解你的進步。

把學習視為提昇自己，開闊眼界的方法，不是謀求官職或經商致富的捷徑，所以學習過程只要我自己覺得每天都在進步就可以了，別人認為我一無所得、沒有長進，我不生氣辯駁，將來沒有機會改善生活，我也不會怨天尤人。（君子把提昇自己、改善自己，看的比賺錢、做官得到別人稱讚來的重要）。

學習就是讓自己有機會從高的角度俯瞰世界，讓自己不被主觀狹隘的心態所侷限。

例如顏回雖然努力學習實踐是個好學生，但生活依舊貧困，表現出來也是憨憨厚厚不聰明機巧的樣子，但是得到孔子的讚美。

例如討論時我提供很多想法，結果同學報告後，老師只讚美其他同學，忽略我的貢獻，或同學根本不提我的貢獻。我覺得和大家分享很好，不一定要自己居功。這也是一種君子謙讓的行為。

學習實踐、相處融洽、謙虛有禮

學閱讀古籍（詩、書、禮、樂、易、春秋）、學習古代的為政之道、文化生活的涵養、讓自己變成有教養的讀書人，平民將來有機會可以做官、經商改變自己的身分。貴族可以讓自己做官時更有智慧。藉由學習讓自己變得更有知識、更有教養、更有做一番事業的潛力。

看法

證據

重要的事

解釋如何讓我更好

學習目的

期許