第二堂課

 

一、    教學目標

1.理解句法

2.表達應用-重述

 

二、課程活動設計

 

(二)理解句法

 

1.練習圈出下列短文的主詞、動詞。並改寫成簡單句。

被譽為二十世紀最佳鋼琴曲目詮釋者的魯賓斯坦,像巴哈、莫札特般,是個音樂神童,三歲時就彈得一手好鋼琴。在他成名後,有一位年輕的淑女在聽完他出神入化的演奏後,以崇拜的口吻對他說:「多麼希望我的鋼琴能夠彈得跟你一樣好。

 

魯賓斯坦三歲時鋼琴就彈得很好。

在他成名後,一位淑女對他說:「我希望我彈的鋼琴像你一樣好。」

 

(三)練習重述

 

1.利用下列表格的引導,練習將下文內容,改用不同的句型敘述。

即使音樂需要相當的天分,但魯賓斯坦強調的卻是「苦練」,而非「天分」。如果沒有苦練,那即使有再高的天分,也難以開花結果。

 

雖然

演奏出好音樂需要天分,

但是

魯賓斯坦強調的卻是「苦練」

因為

如果沒有苦練,即使有再高的天分,也難以開花結果

 

因為

如果沒有苦練,即使有再高的天分,也難以開花結果,

所以

雖然演奏出好音樂需要天分,但是魯賓斯坦強調的仍是「苦練」


2.練習利用下列提示,重述文句。

沒有人會否認磨鍊的重要性,但很多人可能會認為,要花心血苦練以前,必須先衡量投資報酬率,苦練沒有什麼指望的事情,到頭來也許只是白費心血。這當然有部分的真實性,不過世事往往有出人意表者。

 

大家都知道苦練的重要性,

但是一般人,……,

往往……

避免……

這樣的心態往往會……

 

大家都知道苦練的重要性,

 

但是一般人

要花心血苦練以前,

往往

先衡量投資報酬率,

避免

白費心血。

這樣的心態往往會

讓自己錯失良機。

 

三、學習回顧

 

1.我會利用句型重述文章。

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    brighta294 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()