我們要進入較重要的學習單元，理解內容。
理解內容的（一）（二）（三）（四）可以依照段落內容的四類區別，
而未來的任何一課，建議老師可以依據自然段或意義段，做為區分內
容的次項目，一般言自然段如果過於零碎，可以合併成意義段處理，
如果自然段不多，內容也夠，分段處理，就以自然段為次項目。然後
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現在我們要談〈夏夜〉的第三個課程目標，重複與段落順序。
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四、重複與段落
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（一）
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1.老師要求同學找出並圈畫「夏夜」中，重複出現的語詞。
2.現在讓我們想一想，他們的敘述順序。
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現在我們要談的是夏夜的第二個課程目標－分辨散文、童詩
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二、分辨童詩
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（一）
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呈現〈春〉PPT，請學生分辨並說出這篇文章與夏夜的不同。
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〈夏夜〉的第一個課程目標是理解童詩，可以規劃下列的課程設計表
。
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二、課程活動設計重點
完成教材重點規劃表後，教師可根據課程目標的規劃進行課程活動設
計。設計課程活動建議老師可使用下列表格：
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根據第一冊課程地圖的規劃，我們可以進入課程設計。課程設計宜先規
劃教材重點。
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現在我們要開始分析國中第一冊的課文，我們先以翰林課文為討論依
據，再加入其他版本。
討論課文之前我們可以先把第一冊的課文目錄瀏覽一遍，了解課文大
致的性質。翰林課文共有十二篇，分別為：
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閱讀理論 (2)
