第二堂課
一、教學目標
2.表層理解－理解內容
5.批判評論－表達看法
二、課程活動設計
（三）批判評論－表達意見
1.作者認為學習應該如何？不應該如何？ 你同意他的說法嗎？理由是什麼？
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項目 |
內容 |
意見 |
理由 |
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應該 |
解決生活問題 |
同意 不同意 |
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不應該 |
與生活脫節、學習考試技巧 |
（四）理解內容（二）
1.作者認為文學創作的學習過程是什麼？（小組討論）
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觀察生活→分析歸納→書寫表達→咀嚼生命滋味→開發情意→生命扎根 |
2.小組討論「咀嚼生命滋味」、「開發情意」、「生命扎根」的涵義是什麼？
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文句 |
咀嚼生命滋味 |
開發情意 |
生命扎根 |
|
涵義 |
（反思） |
（體悟） |
（影響生活） |
3.小組討論「凝眸注視生活」的涵義是什麼？
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注意觀察生活發生的事件 |
三、學習回顧
1. 我會表達看法。
2.我會統整內容。
3.我會說明涵義。
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