圓鈴老師的閱讀加油站

背影學習單(原題與修正對照表)

原題：

1. 文中「禍不單行」指的是什麼事?

A. 祖母死了

B. 父親失業

修改：

1.文中第二段中的「禍不單行」，指的是哪兩件事?(檢索)

參考答案:

(1)祖母死了。 (2)父親的差使也交卸了。 

原題：

2.對於父親失業, 作者用哪兩種說法代替?

差使交卸, 賦閒

修改：

2.對於父親失業, 作者在第二、三段中分別用哪兩種說法代替?(檢索)

參考答案:

差使交卸、賦閒。(不可更動)

原題：

3.比較父子對父親親自送兒子到浦口車站的看法?

修改：

3.比較父子兩人對「送兒子到浦口車站」的看法及原因?(發展解釋──統整)

原題：

4.依第五段的文本排列父親在浦口車站為兒子做的事

1.選擇位置 2. 照看行李 3. 囑託茶房 4. 講價 5. 囑咐路上小心

答: 2->4->1->5->3

修改：

4.根據第五段，依序排列「父親在浦口車站為兒子做的四件事」。(發展解釋──直接推論／順序)

揀定座位、囑託茶房、與腳夫講價錢、囑咐路上小心

【　　】→【　　】→【　　】→【　　】

原題：

5.第六段買橘子的經過

修改：

5.閱讀下文，將有關描寫父親外型、動作的句子摘錄下來。(發展解釋──統整)

　　我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

原題：

6.你認為作者為何要如此詳細敍述買橘子的過程?

為了凸顯父親買橘子的艱難過程，使讀者能深切地感受到他父親的努力與深厚而含蓄的父愛。

修改：

6. (1)你認為作者為何要用這麼多的細節詳細描寫父親買橘子的過程?

(2)你認為為什麼作者看見父親的背影會流下眼淚？［建議使用〕(發展解釋──間接推論)

原題：

7.請找出全文「象徵」的地方

1.背影→父愛

2.顏色：

A. 黑色、深青 (父親) →黯淡的心情（守喪、失業）

B. 紫色 (大衣) 、朱紅(橘子) →父愛的温暖

修改：

7.從文章第四段與第五段中，找出有描寫顏色的語詞，並想想該顏色蘊含的象徵意義。

(開放性問題，較不建議列入段考試題)

原題：

8.請找出第五段「倒反法修辭」的地方。作者為何要在這一段使用倒反法?

「那時真是聰明過分」、「那時真是太聰明了」

強調現在的懊悔

修改：（自行修改）

原題：

9.全文共出現四次背影、三次落淚, 請找出來, 並分析作者當時的心情。

 修改：

9.全文出現四次「背影」，哪些是具體的背影？哪些是記憶中的背影？