圓鈴老師的閱讀加油站

六、理解句子結構

（一）

1.經過上一個活動後，老師發現同學對於最後一段三個句子的涵義還有一點不了解。現在，我們再來看句子的結構，幫助同學更清楚了解句子的涵義。

2.同學覺得這三個句子，哪個最難，哪個最簡單？

3.我們就從最簡單的練習。

4.同學把它再唸一遍。

（二）

1.我們看「只有綠色的小河還醒著，」，主詞是什麼？動詞是什麼？綠色的是什麼？

2.我說「小河醒著」，同學會不會覺得不夠清楚，你們還想知道什麼？

3.對啊，還想知道醒著在做什麼，所以要做補充說明。我們看作者的補充說明是什麼？

4.「低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋。」這句話的主詞是誰？我們補上去「（小河）低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋。」

5.再看動詞是什麼？只能有一個同學再想一想。

6.對是溜過，溜過哪裡？

7.所以主要的涵義是小河溜過小橋

8.低聲的唱歌、彎彎的都是補充說明。

9. 我們練習統整一下。

（三）

1.現在我們要練習最難的。同學吸一口氣，準備迎接挑戰了嗎？

2.「夜風醒著」，它做什麼事？要注意有兩件。

3.第一件事－夜風跑出來，從竹林。第二件事－夜風跟著螢火蟲旅行。

4.重複前句流程，在黑板上利用下列表格，統整內容。

（四）

1.「南瓜醒著」，它做什麼事？要注意有兩個主詞。

2.重複前句流程，在黑板上利用下列表格，統整內容。

應用

練習分別末段三句的主句與附屬句，並說明他們的主詞與動詞。

項目

主詞

動詞

主詞

動詞

處所

主句

小河

醒著

補充句

（小河）

溜過

小橋

補充詞

綠色的

低聲地歌唱著

彎彎的

項目

主詞

動詞

主詞

動詞

處所

主句

夜風

醒著

補充句

（夜風）

跑出來

竹林

補充句

（夜風跟著螢火蟲）

旅行

夏夜

補充詞

提燈的

愉快地

美麗的

項目

主詞

動詞

主詞

動詞

受詞

主詞

動詞

處所

主句

南瓜

醒著

補充句

（南瓜）

伸長

藤蔓

補充句

（藤蔓）

爬

屋頂

補充詞

窗外瓜架上的

輕輕地

項目

內容

主詞

動詞

主句

只有窗外瓜架上的南瓜還醒著，

南瓜


還醒著

附屬句


（）伸長了藤蔓


南瓜

伸長

附屬句

（）輕輕地往屋頂上爬。

藤蔓

爬

主句

只有綠色的小河還醒著

小河

還醒著

附屬句

（）低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋。

小河

溜過

主句

只有夜風還醒著，

夜風

還醒著

附屬句

（）從竹林裡跑出來，
跟著提燈的螢火蟲，
在美麗的夏夜裡愉快地旅行。

夜風

跑出來

附屬句

夜風跟著螢火蟲

旅行