（三）理解內容與批判評論
這個部分我們主要處理的是表層理解，表層理解是幫助同學理解表層
的訊息，也就是一般常說的詞語、句子涵義的理解，同學理解表層訊
息的涵義之後，老師要了解同學對表層訊息的理解程度，就必須應用
一些表格，檢核同學的學習成果，所以在應用的部份，我們設計了最
基本的練習，讓同學用自己的話解釋詩句，老師可從練習中了解同學
對本詩的理解。這種詮釋的練習，老師宜盡量開放並鼓勵讓同學用自
己的話詮釋，因為只有開放才能了解同學在理解所產生的問題，也才
能了解同學對此詩理解的盲點，做為未來課程設計的參考。所以老師
不要害怕同學犯錯，應鼓勵同學犯錯，在犯錯中診斷學習盲點，嘗試
改進。
由於詩的內容很少，但一課包含三首詩，所以我們把表層理解與批判
評論放在一起，避免學習流程的過度切割。
批判評論對七年級生而言只需練習提出自己的看法即可。
下列的引導我們設計了14題，老師可以根據實際的教學狀況自由增刪
應用，只需在課程結束前安排可以統整詩句涵義的表5讓同學練習即可
。而表達看法如果老師認為學習過難，暫時不使用也是可以。或者老
師利用新的一節課專門安排表達意見的練習也是可以。
所以我們只能提供一些課程設計的重點與想法，老師只要掌握重點，
課程活動能讓教學有效率，就可以了。不一定要遵照我們提供的過
程，完全如法炮製。
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三、理解內容、批判 |
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（一） 〈登鸛雀樓〉 |
1.哪些部分寫景？ 2.景色內容是什麼？ 3.景色的特色？ 4.夕陽一般都寫紅色的，請同學舉例（滾著火輪子回家了） 5.為何寫白日？－尋常的日升日落 6.黃河入海流要怎麼說才正確？－黃河往東流（請同學找黃河入海處，與鸛雀樓的位置） 7.這兩句在你腦中的浮起的圖像是什麼？ 8.哪些部分說理？ 9.理的內容是什麼？ 10.「欲窮千里目」的重點是哪個字？涵義是什麼？整句的涵義是什麼？ 11.「更上一層樓」是指爬上二樓嗎？樓高有止盡嗎？ 12.同學分享登高看夜景的經驗及感受 13.登高賞景的條件－天氣晴朗、高度適中1-200公尺、視野沒有遮蔽 14.「欲窮千里目，更上一層樓」，因為技術的限制，樓高有止盡，眼睛的限制，太高看不清楚。想讓自己看的更遠更多的心有止盡嗎？不斷的想看更多更遠好嗎？ |
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應用 |
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表5
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白日依山盡 |
黃河入海流 |
欲窮千里目 |
更上一層樓 |
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太陽下山 |
黃河向東流 |
想看的更多更遠 |
必須站在更高的地方 |
表6
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詩句解釋 |
證據 |
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黃河入海流 |
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表7
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我對「欲窮千里目，更上一層樓」的想法。 |
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