圓鈴老師的閱讀加油站

三、理解內容  四、推論內容（意義段3）

（一）

雅量修養及好處

1.「如果他能從這扇門望見日出的美景，你又何必要求他走向那扇窗去聆聽鳥鳴呢？」－他喜歡什麼？－欣賞日出美景。你喜歡什麼？－聆聽鳥鳴

2.你為什麼要求他聆聽鳥鳴？－覺得很好聽想和別人分享。（出發點是關心想讓別人更好或有更好的享受）

3.可是他告訴你他喜歡日出，你會有什麼感受？－可能有點失望。4.接下來你會怎麼做？這個問題要先開放同學討論，再引導到下一個階段。

5.想一想你在意彼此有美的感受，還是彼此的看法相同？（你比較關心別人快樂，還是關心他與你的看法相同）

6.關心看法相同表示你關心的還是自己，關心別人快樂，表示你真正關心別人，這兩種哪一種比較有雅量？（我們出發點的關心，當別人意見不同時，為了捍衛我們的意見，逐漸讓關心變質，但是我們往往沒有察覺。例如父母關心孩子，但是當孩子意見與父母相左時，父母往往把捍衛自己的意見，誤以為是關心，但是孩子並不認為這是關心，因為他認為父母關心自己不是關心他）

7.所以這段的重點是什麼？－雖然看法不同，但是知道彼此美的感受相同，覺得美的感受相同比較重要，所以尊重別人的看法。

8.所以雅量是什麼？雖然看法不同，但是知道彼此美的感受相同，覺得美的感受相同比較重要，所以尊重別人的看法。

9.雅量的好處是什麼？－了解雖然看法不同，但美的感受相同（也可以是出發點相同、目標相同），所以能尊重不同的看法。

＊＊如何推導此結果請老師多花一點時間，因為如果只是尊重不同看法，會流於冷漠疏離，必須加入體會美的感受相同，才是有雅量的行為

練習

1.雅量是什麼？表4

雖然

但是

雅量行為

好處

看法不同

體會彼此美的感受相同

於是能尊重不同的看法

避免彼此間的摩擦

三、理解內容

（一）統整

1. 1.    同學回想這篇文章的重點。表5

2.統整本文所使用的例子，並說明這些例子的作用。表6

內容

說明經驗

說明主張

雅量內涵與好處

重點

缺乏雅量的例子

培養尊重不同看法的雅量

內涵：看法不同時理解美的感受相同

好處：減少摩擦

順序

例子

作用

1

三人行為

說明尊重不同看法的行為。

2

朋友行為

說明喜歡卻不尊重不同看法的行為。（沒雅量）

3

布店鞋店人

說明每人看法不同。很普遍）

4

鳥鳴日出

具有「了解喜歡不同但美感相同」的雅量，所以

喜歡鳥鳴也能尊重喜歡日出。