(四)統整文章要點


統整文章要點是指利用表格整理文章的重點。

由於文章的篇幅較長,建議先以文章的自然段做為統整重點的範圍。但自然段如果過於細碎,如自然段超過八段,則可以先將自然段統整誠意義段,再進行意義段的要點統整。


在主題結構中,我們曾經處理過統整意義段,那裡的意義段統整著重摘要重點,所以多數是用十個字以內摘要重點。此處的統整文章要點卻著重利用表格整理意義段的重要內容。


由於同學平時較少以表格統整資料,因此建議老師先安排讓同學練習填寫表格項目的內容,等同學熟悉後,再練習自行以表格統整內容。


而在進行內容統整之前,老師也可以先安排練習段落內容的理解,讓同學先理解段落內容的分類,再進行表格項目的填寫。


試以上文舉用的「紙船印象」為例:


在文章表層理解中,我們建議老師用下雨、水流、水道、紙船外型、紙船遊戲過程、感受的表格,將內容分別歸類。

接著我們在統整文章要點中,就要進一步幫助同學把這些個別的內容組織成一個更具關連性,內容更簡潔的表格。


首先我們會以下列流程圖,幫助同學釐清事件發生的順序。


1.組織「紙船遊戲」的敘述順序。

條件(下雨、水流、水道)→紙船外型→紙船遊戲→感受


其次我們再選擇順序項目的紙船外型及紙船遊戲過程為重點,進一步統整其中的細節。

 

2.統整「紙船遊戲」的內容。

 

項目

紙船外型

項目

紙船遊戲過程

漂亮

1.氣派儼然

開始

列隊而出

有缺點

1.花色斑雜者

2.形態怪異

3.下水即遭沉沒

過程

1.千里單騎

2.比肩齊步

3.互相追逐

 

 

水流變慢

首尾相連


這樣就可以把細碎的內容統整成一個較簡潔的表格。


幾乎每一個意義段或自然段都可以用表格做要點統整。

學會這個能力,對同學的閱讀理解會有很大的幫助。


例如「兒時記趣」的一段

 

一日,見二蟲鬥草間,觀之,興正濃,

忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。

 余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。

神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。


我們也可以用簡單的表格統整

 

1.統整「驅趕蝦蟆」的原因、過程及感受

 

原因

過程

感受

蝦蟆吞二蟲

捉住蝦蟆→鞭打蝦蟆→驅趕蝦蟆

驚恐→憤怒

老師可以根據這兩個例子,舉一反三,先設計表格讓同學填寫要點,再慢慢讓同學自行以表格統整文章要點。

Posted by brighta294 at 痞客邦 PIXNET 留言(0) 引用(0) 人氣()