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1.為什麼母親希望王冕離開學堂到秦家放牛?發展解釋_直接
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1.比較五柳先生的個性和常人有何不同?發展解釋_直接
常人
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五柳先生
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熱衷追求名利、喜歡在人群中表達意見發揮影響力
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會考試題分析
一、語文常識
1.字形
2.讀音
3.標點符號
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1.自行設計表格,統整夜遊承天寺的相關訊息。_發展解釋_統整
參考
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閱讀理解學習單範例_背影
閱讀題材
-〈背影〉
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我與父親不相見已有二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回到北京唸書,我們便同行。
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閱讀理解指標的命題原則與評分
閱讀理解指標
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命題原則
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評分設計(題材難度✕級別)
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1-1.檢索重點
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閱讀學習單指標與課綱基本理念
閱讀理解
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閱讀理解指標
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課綱基本理念
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1.擷取與檢索(是什麼)
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學習單評分規準範例
※注意事項:本學習單皆須以完整句子來作答,否則不予計分。
一、
1.文中的「禍不單行」,是指哪兩件事?
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1.櫻花精神是什麼?_檢索
2.你認為哪些事件可以看出日本人的櫻花精神?並進一步舉例證據支持
你的看法。_省思
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1.第一段作者感覺毛骨悚然的原因是什麼?_發展解釋_直接推論
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1.楊逵先生早年與晚年分別用什麼方式寫詩?_發展解釋_直接推論
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1.第一段作者使用什麼寫作技巧,引發你的閱讀興趣?發展解釋_間接推論
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